《霍格沃茨的混子教授》转载请注明来源：UC中文网uczw1.com
洛哈特觉得自己应该可以说是仁至义尽了。
他教导小巫师都没有这么耗费精力过，从学术角度的魔法底层逻辑，到实操施展魔法的童话浪漫式体悟思路，甚至连细节上挥舞魔杖的每一个细节的角度、咒语语调的纠正，事无巨细地一直教到天快亮。
为此他可以说是绞尽脑汁。
物理意义上的形容，这一整晚的高强度调动大脑的记忆，旁征博引地想办法让莱尔·卢平理解，一度让他感觉自己快被榨干了。
脑海里轰隆隆的全是那十几道歇斯底里的呼喊声，哐哐哐地敲击着自己有些虚弱的神经，这要是换作一般巫师早就触发人体自我保护机制晕过去了。
但哪怕是如此！
莱尔·卢平还是学不会。
说真的，就这一整晚的教学，洛哈特感觉自己可能都会了。
他只是为了维持自己的人设，不想在莱尔面前尝试效果而已，这要是施展不成功就尴尬了。
说实在的，他对这道‘恢复人形咒’的理解，因为这场教学达到了极高的程度，有时候回答莱尔·卢平的一些问题时，甚至都能自己思考着直接给出答案。
给力点啊老哥。
但有时候就是这样，有时候我们不得不承认自身能力有限——原著里莱尔就不是个魔法大师，这就是个和凯特尔伯恩教授一样的偏学术型的专家。
莱尔·卢平显得很抱歉。
他越是看着洛哈特满怀期待地盯着自己挥舞魔杖的样子压力就越大，就越施展不出魔法。
好吧，这一整晚他就没有成功施展过一次。
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